Beschreibung

Nachhaltigkeit ist mehr als „Bio“. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist ein Bildungskonzept, das Kinder darin stärken will, unsere komplexe Welt einschließlich ihrer begrenzten Ressourcen zu erforschen, zu verstehen, aktiv zu gestalten und dabei auch an andere Menschen, denen weniger zur Verfügung steht, und an kommende Generationen zu denken. Doch worin besteht der Unterschied zwischen BNE und Nachhaltigkeit? Und welche Themen, Methoden und Ziele gehören zum Bildungskonzept BNE?

In dieser Einstiegsfortbildung beschäftigst Du sich mit Nachhaltigkeitsfragen, die im Alltag der Kinder auftauchen. Du erlebst, dass forschendes Lernen eine Methode ist, die sich auch für die BNE-Praxis eignet, und lernst die Methode „Philosophieren mit Kindern“ kennen. Mit Deinem spezifischen Nachhaltigkeitsthema und vielen Ideen für die praktische Umsetzung von BNE in Deiner Kita oder Grundschule kannst Du dann bis zur zweiten Fortbildung „Macht mit! Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Praxis“ zahlreiche Erfahrungen sammeln.

Das solltest Du mitbringen:

• Kenntnisse des pädagogischen Ansatzes der Stiftung Kinder forschen
• Einen persönlichen Zugang zu Fragen der Nachhaltigkeit

Das nimmst Du mit:

• Fundierte Informationen über das Konzept BNE
• Grundlegende Kenntnisse bezüglich des Themas Nachhaltigkeit
• Ideen für Anknüpfungspunkte im Alltag von Kita und Grundschule

Fragestellungen in der Fortbildung:

• Worin besteht der Unterschied zwischen Nachhaltigkeit und BNE?
• Was gibt es im Alltag der Kinder zu entdecken und erforschen, das auch mit Aspekten der Nachhaltigkeit zu tun hat?
• Welche Methoden und Themen eignen sich, um BNE im pädagogischen Alltag umzusetzen?
• Wie lässt sich das Entdecken und Forschen mit BNE verknüpfen?

Inhalte der Fortbildung:

• Praxisideen: Entdecken und Forschen mit und ohne BNE-Aspekte
• Fragen der Nachhaltigkeit im Alltag entdecken
• Hintergrundwissen über das Thema Nachhaltigkeit und das Bildungskonzept BNE
• Einstieg in die Methode „Philosophieren mit Kindern“
• BNE-Praxisideen für die eigene pädagogische Arbeit